我有幸是东北师范大学（以下简称东师）的同龄人，今年东师建校80周年我恰是80周岁。成长成熟在这里、勤奋奉献在这里、发挥余热在这里。东师教我如何做人，如何做事，如何度人生。东师是我离不开，忘不掉，塑造我人生的熔炉。

做终身不悔的马克思主义传播者

烽烟滚滚，雪海茫茫。东北群英，融汇一堂。光辉岁月，学府华章。东师的前身东北大学即“老东大”是党在东北组建的第一所综合性大学。它是贯彻毛主席创办“新型东北大学”的决策，在东北解放战争的硝烟中创建，在火与血的洗礼中辗转办学，在历史行进的脚步中，坚持为党育人、为革命战争育才的历史使命。坚持用马克思主义育人是东师给我的岗位、给我的责任、给我的义务。在多次与老领导，校史专家周敬思、邵德风等人接触中更加强化这一夙愿。

在东师学习5年，在岗工作36年，于2006年光荣退休，与东师结缘至今56年。我终身从事马克思主义理论教学。曾任马克思主义学院党总支书记、东北师范大学党校特聘教授，校关工委副主任。多次获得东北师范大学先进工作者、优秀共产党员、优秀教学奖、华为奖教金、教书育人先进个人、教书育人标兵等荣誉称号。2021年度荣获全省教育系统关心下一代工作先进工作者。现已年过古稀的我仍然驻守在传播马克思主义阵地、做铸魂育人的志愿者。

我从事马克思主义理论课教学，即担任思政课教师30多年。在社会与人交往中，不时被人问起是干什么工作的？我回答说在大学当老师，人们会说当老师很好啊，寻问哪个学校？回答说东北师大，人们又称赞，东北师大好啊。继续问教什么的？当得知是教马克思主义理论课时，往往态度由原来的羡慕变得冷漠。

面对社会上的种种不理解，我曾写下一篇文章《终身不悔之选择》。文中说：“我学习的是马克思主义，一辈子从事的是马克思主义教学，回味人生经历，也没有丝毫后悔的感觉。我选择了一个自己喜欢和钟爱的职业，对它有着特别的感情。”

退休后，围绕社会热点问题，很多地方都请我去做报告，无论单位大小，有无报酬，从不计较。我总是认真准备，尽自己所能，宣传马克思主义理论，解读党的方针政策。面对受众的困惑，接地气的讲授，受到各方好评。为什么如此，其缘由是东师的传统给我垫底，我一辈子从事马克思主义教育，宣传马克思主义成为一种偏好，自己的宣讲有人愿意听，是对自己的肯定。所以当别人请我讲课时，不是别人感谢我，反倒是我感谢他们的理解，这是一种情感、一种信任，也是一种信念。源于这种信念，看到别人欣赏我讲授的内容，就有一种痛快淋漓，找到知音的感觉。所以我对自己一生从事的马列教师的职业不后悔，很自豪。

做可信任的理论育人引导者

常年躬耕在政治思想理论育人事业的第一线，不断求索政治思想理论育人的规律。努力解决公共政治理论课抬头率不高问题。实践告诉我，育人的力量在于科学的理论指引，在于无隔阂的情感吸引。

青年人要崇尚科学，相信科学。互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更复杂隐蔽的方式影响着大学生。当今社会，大学生学习生活的环境发生了巨大的变化。国内改革开放的深化和社会主义市场经济体制的建立，人工智能，数字经济与消费及AI的广泛进入社会生活，都带来社会价值取向、社会生活方式、社会组织形式的多样化和社会利益的重新分化整合，国际上百年大变局不断推进，经济全球化和知识经济的浪潮扑面而来，综合国力的竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，都带来诸多的社会问题需要思考，需要回答。

从某种程度上讲，社会的每项重大事件的发生和社会价值取向的变化都直接影响大学生的思想和观念。我坚持思想育人活动中把学生引向社会，把社会带入课堂，理论联系实际，理性而深刻地分析鲜活的现实问题。把思想育人活动放在社会的大环境之中，去思考、去研究，坚持从实践出发研究理论和教育对象。在深入研究基础上，努力把科研成果转化为丰富、充实的教学内容，增强理论教学的深刻性、鲜活性、针对性和实效性。曾发表文章《用情感融化情感、用道德引领道德、用素质提升素质——高校思想政治理论课培育社会主义核心价值观路径的几点感悟》，文中凝练了我多年思政课教育教学的思考与见解。在理论教学中注重以理服人，以情感人。实践告诉我，感情对人是很重要的，要做学生工作，首先要有真情实感，不需要作秀。学生的心是可以被捂热的，但首先你的心必须是热的，一定要对学生有爱的情感。只有教师自己站得高、想得深、吃得透，才能讲得实、教得活、引导得正确。

退休后继续担任了10年的东北师范大学人文学院思想政治理论教研部主任，坚持探求，笔耕不辍。几十年的马克思主义理论教学使我深刻认识到必须“用情感融化情感、用道德引领道德、用素质提升素质”。我常常对青年教师讲：“搞马克思主义理论课教学饭碗和信仰必须是统一的。如果仅仅把这项工作当饭碗而不是信仰的话，是搞不了的。说服不了自己，焉能说服别人？”为帮助大学生理性处理自己想做的事情是否都应该去做、自己有能力做的事情是否都能自觉做好、自己应该做的事情是否有兴趣做好之间的关系，在与大学生反复交流沟通中，深入研究思考，撰写了《“想、能、该”关系论说》在教育部关工委刊物《心系下一代》杂志是发表。在各项活动中，我努力坚持马克思主义立场，融合文化知识，联系社会生活和社会思潮的实际，回答大学生关切的问题，满足大学生的思想渴求。

做关心下一代工程的热心工作者

退休后好长时间任东师校关工委副主任。我热心关工委工作，作为“老教授报告团”和“马列学习导师团”成员，依靠基层党组织开展有声有色的大学生思想教育和政治引导工作，形成了系列育人品牌。开展青马工程与党课教育系列讲座，以生动的故事、案例与丰富的史实、数据帮助青年大学生端正入党动机。引领青年党员坚定理想信念，严守党规党纪，肩负历史担当，引导青年党员自觉做马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，完成由共产党员向共产党人的转变。

积极围绕重大事件和重要讲话开展思想教育系列讲座：每年围绕“两会”与大学生的关注点，开展热点问题热议与冷思考恳谈；从疫情大考切入多维度阐释中国特色社会主义优势；庆祝新中国70周年华诞，讲授《历史的选择、历史的结论》；围绕总书记纪念“五四”运动100周年大会上的重要讲话，做《担当时代责任，承载民族重托》主题报告；带领大学生学习总书记纪念马克思诞辰200周年大会讲话、在北大座谈会上的讲话，与大学生交流学习十九大、二十大报告，勉励大学生建功新时代。在重要历史节点开展革命传统教育系列讲座：为纪念抗日战争胜利70周年，讲授《抗战期间的国共两党与两个战场》；通过多维度比照讲述“百年大党为什么能”；清明节期间阐释清明节是感恩的节、清醒的节、立志的节，讲述“先烈奉献图什么、缅怀先烈为什么、面向未来想什么”；五四青年节，谈弘扬中华民族爱国主义传统。围绕新生“入学第一课”，老生毕业“大学最后一课”开展系列讲座，执笔撰写《关工委给新生的一封信》《一位老教师说给毕业生的心里话》。丰富多彩专题教育活动拉近我与大学生情感距离，我以满溢的情感爱着学生，学生以高度的信任回应着我。

我与校关工委其它领导共同申报并承担了教育部关工委专项课题研究任务，主笔撰写课题研究报告。认真学习习近平总书记关于重视关工委工作，关心“五老”，充分发挥“五老”积极性，搞好关工委工作的精神，学习关工委有关文件，利用网络等社会条件广泛开展调查，最后完成2万7千字的课题研究报告《高等师范院校二级关工委育人平台建设及育人机制研究》，回应了高校关心下一代工作的重要现实问题。受到专家评委的一致好评。现如今，我已经离开东北师范大学关心下一代工作委员会副主任，依然关注关爱、关心关工委工作。

图1为在东北师范大学关工委深入学习贯彻十九届五中全会精神和习近平总书记关心下一代工作重要指示精神会议上做“以高质量发展为主题，全面开启建设社会主义现代化国家新征程”专题报告

图2为在东北师范大学“老教授报告团”暨“马列学习导师团”庆祝中国共产党成立100周年系列纪念活动中做“百年大党为什么能——多维度比较的逻辑告知”专题报告

重温现今东师的校史，眼前栩栩如生的再现了老东大艰苦创业的历史画卷。它是一首展示奋斗精神的壮丽诗篇，是一部赞美革命先辈的进行曲，是一樽可歌可泣的英雄群雕，是一条追随党、跟党走、尽党责的红色飘带。现今的东北师人，不论是在岗的，还是离退休的，都是老东大的传承人，学习老东大前辈们爱党、爱国、爱校的革命情怀和艰苦奋斗、鞠躬尽瘁的优秀品质，守好这块重要阵地，赓续老东大的红色基因，传承老东大的事业。使老东大传统代代延续，发扬光大，是所有东北师大人的责任。东师80周年风华正茂，我80周岁已年过古稀，老骥伏枥，努力做合格东师人。望东师有更美好的明天。万物有止，人亦有终，传承无限。先辈归于寂夜，后人继承前行，以吾辈之奋进，慰先辈九泉之德。